미래형 교사

교육학에서 말하는 통합교육 용어 중에 초학문, 간학문, 다학문이 있다.떠올릴 때마다 헷갈리는 이 용어를 음식에 비유하며 스스로 전이하고자 한다. 챗GPT의 답변:다학문(뷔페): 학문이 독립적으로 존재하며 결과를 종합.간학문(샌드위치): 학문 간 상호작용으로 새로운 조화를 창출.초학문(스무디): 학문 경계를 허물고 새로운 지식과 결과를 창출. 1. 다학문(Multidisciplinary): 뷔페비유: 뷔페에서는 다양한 음식을 접시에 담아 먹지만, 각 음식은 별도로 조리되고 고유의 맛을 유지합니다.설명: 각 학문이 독립적으로 주제를 탐구하며, 서로의 결과를 종합하지만 융합되지는 않습니다.예시: 과학은 영양 성분 분석, 미술은 음식의 플레이팅 디자인, 경제학은 식자재 가격 분석을 따로 진행하고, 이 결과를 ..

송도 채드윅 국제학교 참관 수업 exit ticket.수업 종료할 때 성찰하는 exit ticket은 여러 유형이 있는데GROW라고 약자를 표현하는 질문도 있다. 첫날 참관 후 GOAL:독학으로, 연구회 차원에서 배운 개념적 렌즈가 실제 IB 월드스쿨에서는 어떻게 수업에 반영되는지 관찰하기내가 지금까지 했던 개념기반 수업의 방향성 확인하기 REALITY:의외로 수업에서 개념적 렌즈가 표면에 드러나지 않는 경우가 많음을 깨달음실제 수업과 평가에서 어떻게 적용하는지 대충 알겠음 OPTIONS:개념기반 IB 수업이 힘들어서 그만두고 싶었다,그러나 참고 견뎠더니 이제 학생들도 변하는 모습을 볼 수 있을 정도로교사와 학생 모두 성장했다는 어느 교과 선생님의 솔직한 고백을 통해 누구나 힘든 수업 맞구나조금만..

IB 월드스쿨인 채드윅 국제학교 마지막 참관. 참관 첫 날에 적은 나의 목표. (이 수업은 ~~ 하다면 성공일 것이다) 3일 뒤에 수업을 끝내고 제출한 exit ticket 1. What Went Well (WWW)그간 궁금한 점이 다 해결되었다.미국에서 왜 IB 교육이 활발하지 않은지, 그거 하나가 궁금하다. 2. Even Better If(EBI)MYP와 DP 수업까지 봤으면 이해가 더 잘 되었을 것이다. 나의 질문 5개와 교수님의 답변 Q1. 개념적 이해 관련된 챗봇이 IB에서 중요시하시는 탐구 과정을 너무 쉽게 넘어간다는 비판이 있다. 어제 실습에서도 강사가 제공한 프롬프트를 잊어버렸을때 어떻게 질문해야 할지 스스로 길을 못찾아 헤매는 교사들이 있었다. 이에 대한 생각은? —> IB 입장은 구성주..

Q1. IB 수업이나 개념기반 학습을 할때 교사들이 놓치기 쉬운 것이 있을까?→ 예를 들어 일반화 문장을 지나치게 집착하여 작성하고, 학생들에게 작성하게 하는 것. 결국 주도성을 위한 수업인데 주도성을 강조하는 활동이 줄어든다든지…  선생님 답변:컨텐츠(내용)에서 개념으로 가는 것을 자꾸 잊어버린다.오로지 일반화 문장만 쓰려고 한다. 지식을 처음에 가르치는 것도 중요하다. 1단계(identify): 교사가 학생에게 예시 들어주기 2단계(understand character): 학생들이 밖에서 그것을 어떻게 볼지 —> 주도성을 교사와 학생이 함께 학습 3단계(transfer): 전이 —> 여기부터 주도성 시작 4단계: 리듬과 리듬 아닌 것을 구별하는 것   Q2. 내가 생각한 리듬 수업의 일반화 문장은 '..